V
January 5, 2006V tiene 4 años de edad. Es una niña con postura corporal rígida, casi robótica. Tiene la costumbre de poner su pequeña lengua contra la mejilla izquierda, haciendo un gesto tenso. Llega con la madre, quien se preocupa mucho por las habilidades sociales de su hija, pues ella no comparte con los otros niños de la escuela.
Le pido a V que dibuje a su familia. Empieza por la madre, pero piensa mucho en casa. Dibuja puertas, ventanas, pisos. Luego le pido que regrese al dibujo de las personas en casa. En orden estricto, dibuja a la madre, la hermana menor y la mayor. Se acaba el espacio en la hoja de papel. Su trazo es fuerte, firme. Decidida, utiliza el color para completar lo que quiere mostrarme. Cuando termina, me dice que la hermana y la madre están haciendo el aseo.
Ella luego dibuja al padre en otra hoja, me dice que él está trabajando. La madre afirma que el padre impone la culpa de los síntomas sobre la niña, acusandola de sobreprotectora. En consulta, la señora no me da esa impresión, y de hecho, muestra cierto interés en dejar a la niña sola conmigo.
Finalmente, le digo a V. que se fije bien en su dibujo, y vea quién hace falta. Ella dice que falta ella misma, pero porque está conmigo en el consultorio y no en casa. Hiperrealista, como una niña de 4 años. Se dibuja a sí misma desde la ventana, en el segundo piso. Es diminuta, casi no se toma el tiempo en elaborarse a sí misma.

Mary Cassatt, Little Girl, 1878


